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你和孩子们一起读过《逃家小兔》吗？有没有来一场快乐的游戏？
《逃家小兔》出版于年，是玛格丽特·怀兹·布朗的经典作品之一，故事通过淘气的小兔子和兔妈妈的对话，展示了一个充满想象力的“捉迷藏”游戏。故事背后也寓意着调皮的不断逃走的孩子只是在反复和妈妈确认“被看见、被关怀、被爱”，从而获得成长所需的来自于父母的安全感。整本书黑白画面和彩色画面交错出现，温馨而浪漫。这本书也可以也可以引导家长更了解孩子，有时候看起来调皮捣蛋的行为背后，是孩子无法言语表达的某些诉求。
分享我的方案设计和现场记录如下：
方案设计：（亲子共读对象为3名3-6岁孩子及其家长）
由《晚安，月亮》引出《逃家小兔》（已经确定小朋友听过《晚安月亮》）
根据孩子的反应调整读故事的节奏，可适当加入互动。比如在画面里找“小兔子呢？在哪里呀？”耐心等待孩子观察画面并回应。
故事结束后问“如果你是小兔子，你会变成什么，或者躲到哪里和妈妈捉迷藏呀？”主讲人根据小朋友的答案来回应。示范一两次后，交给家长回应。
活动选在某小区的户外游乐场，可以来一个现场版的“捉迷藏”游戏。准备一些道具：比如手偶，头套，公仔玩具，公主的魔法棒，也可以引导利用大自然的植物等等。
现场记录：
户外帐篷里的亲子阅读故事开始前我首先问小朋友：“你们都听过《晚安月亮》的故事对不对？它的作者名字是玛格丽特·怀兹·布朗，这个《逃家小兔》也是她写的哦。你们看，封面上有什么呀？”互动后翻到作者页时，小朋友问：“这是谁呀？”我告诉他们这是作者的画像，然后小朋友对介绍作者的文字很感兴趣，并要求读出来，（五岁左右的小朋友开始萌发对文字的兴趣）读的过程中发现小朋友有点走神，就选择性读完，直接进入故事。
故事讲到小兔子变成花，妈妈变成园丁时，停下来找小兔子：“小兔子呢？”接下来小朋友会有意识去找画面的小兔子和妈妈，在小兔子变成空中飞人时误以为兔妈妈是小兔子，并很快意识到搞错了。我保持沉默让孩子自己确定。让我印象深刻的是，读到小兔子变成小男孩跑回家，妈妈抱住他的彩页时，其中一个小女孩马上指着画面说：“晚安，月亮”“还有这幅画，跨过月亮的母牛”。
整个故事读完后，问小朋友：“如果你是小兔子，你想变成什么逃走呀？”于是有了以下精彩的后续——
“妈妈，我想逃出去”“如果你逃出去，妈妈就把你抓回来，因为你是我的小宝贝呀”
“我跑啦，我变成一个拱桥”“如果你变成拱桥，妈妈就变成在桥上走的人。嘀咚嘀咚……就在我的脚边啦”
“那我就变成一只鳄鱼，你会怎么办？”“你变成一只鳄鱼，那我就变成鳄鱼妈妈”（现场有一个鳄鱼公仔）
“那我变成一只树熊，爬到那棵树上去”“变成树熊这个难度高呀，妈妈可爬不上去，怎么办呢？那我变成一罐蜂蜜，树熊最喜欢吃蜂蜜啦”
“如果我变成一个高高的屋顶”“如果你变成一个屋顶，妈妈就变成一只小猫，爬到屋顶上”
“如果我变成一架钢琴”“那妈妈就变成弹钢琴的人”
“如果我变成大风，吹得呼呼呼”“那妈妈就变成一棵大树，把风给挡住啦”……
是不是很有意思呢？如果你也热爱绘本阅读，不妨也来一场创意满满的对话吧！
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