夏蝉（1）
——落英
岁月就像书页，人生就像著作。不管人生是长是短，是高贵还是贫贱，是幸运还是悲哀，它只能影响这部作品的厚薄而已。至于内容而言，不分厚薄都是一样的生动，精彩，感人。我是一位年近花甲的农村教育工作者，所以，这本书该不算是很薄了，因为我工作中所面对的就是一茬儿又一茬儿的孩子，就像一岁一峥嵘的春草，故事固然很多。我的这本人生著作里面还插有很多彩页。有的洁白，那是职业和人性的象征；有的翠绿，充满着青春的活力；有的鲜红，像火一样燃烧着；有的昏暗，那是一张混沌的空白，让人感觉茫茫然而无助；有的却是漆黑的，魅影恍惚，唳声回响。伸手不见五指，抬头不见月牙。当然，有的是粉红，那是美好人性的释然，那是爱的呼唤，那是充满诱惑的记忆。
今天，我有机会搬出这部沉重的著作。随手打开，恰是一页漆黑——那是一个酷暑难耐的夏季，知了相约在校园内的小树林里集体抗议。那种尖利让耳膜无法抗拒。我来到教室，指着名喊起来一位女生。“下学期的预收款就剩你了！明天你必须带来，学校已经批评我几次了！”
第二天上午，她没有到校。我问了一下其他同学，他们说，她在家里等着要学费。于是，我忐忑着上完了一晌的课。中午的烈日更让人心烦意乱。知了更是声嘶力竭。原本苍翠的树叶也都无精打采地呆在枝头一动不动。
我早早地吃过午饭，坐在教室里等着学生们来。我的确不是在等她，因为我知道她一定会来的，并且会把学费带来的。“老师一—”我听到一位学生用异样的语气应该是在叫我。我没有在意，也没有抬头。只顾改着作业，并回答了一句“跑来了？赶紧坐下来写作业吧”。他就蹑手蹑脚地进了教室。我没有太在意，仍然埋头改着作业。不知道过了多久，当我改完了作业抬起头的时候，突然发现似乎有些不正常。不知道什么时候教师已经来了那么多的学生，并且大家都没有写作业，有的直直地坐着，有的趴在位上。他们的眼睛都红红的。我莫名其妙，头也没抬地问“咋了？你们这是咋了？怎么都不高兴呀？”没有人回答我，我不难看出他们都很伤心，这一问我突然发现他们更伤心了。我用眼光在班里搜寻着………我想找出答案。没什么不正常呀？…….“哦，XX还没有来。谁知道她为什么没有来吗？”……教室里死一般地宁静。突然哭声四起。“咋了？快说！”“老一一师一一她死了，她死了一一呀！”孩子们一拥而起，抱着我痛哭。“混蛋！混蛋！不可能！她怎么会死呢！”“老师，真的，真的呀！”“不！我不信！你们起来！让我去看看！我不一一信！”“老师，是真的。她今天问她妈要钱，她妈说没有零钱，等换开了再给她。她不依不饶。她说她拿学校换，她妈不依。她……．她就喝药了．……..”“现在呢？!”“已经拉回来了．...”“拉回来？！”“嗯”“不！你们放开我，让我去看看，让我去看看，这不可能！”其他的老师们也闻讯围过来，安慰着我。“老师，她离不开您。她喝完药之后，疯一样往学校跑，别人拽都拽不住。她说她要来见您最后一面，她离不开您。老师一﹣”“不行！你们放开我！”还是挣脱了那么多人的阻拦。我疯一样的跑到她家：在喂驴的草棚下，停放着那个瘦小的尸体。我扑上去掀开了搭在她身上的烂床单。我抚摸着她黑青色的已经难以辨认的脸。刺鼻的味充斥了低矮而又摇摇欲坠的驴棚。我的泪水不住地滴在她的脸上，滴在她肿得已经并拢的指间。我想抱起她，抱起她揽在我的怀里。我想：她也想！但我被她的家长拒绝了。说“老师，您的泪不能滴在她身上，这是犯忌讳的。”我不知道犯什么鬼忌讳。一个年轻的生命就这样没了，还谈什么忌讳？！愚昧！无知！可怜！我不知道是不是还应该加个善良。不，更应该加上可恶！对！可恶！因为他们只说怨她自己！他们还说………“你们别说了，别说了！她死都死了，还说她！你们就没错！?”或许是我的一声吼叫他们才开始沉默。那时年轻的我悲痛得站都站不稳。我实在接受不了这个事实。我执意要去送送她，但他们不让，说她太年轻怕回头找我。我不怕，我真希望她和以前一样按时按点地到学校来。但，我还是被强行带回了学校。有道是盛情难却，人家不领我的情，我又有什么办法呢。一个孩子死了，似乎只有老师更伤心。我不知道我该说什么。
今天，当我回忆起这件事的时候，我仍不得其解。光阴荏苒，日月如梭，转眼三十好几年过去了。我不知多少次地想起她，但从来没有为她做过什么，今天这篇短文就算是为她而做的祭文罢了。当我即将合上用自己的一生写下的这本人生著作的时候，我想喊出压在我心头的一句话：一颗星的陨落到底是谁的错？不是她！不能是她！她还是个孩子！不是家长，他们有他们的困惑！万一她把钱弄掉了，那好多事该怎么办呢！我觉得也不是学校的错。那个时代，催交学费是理所当然的。那就是我的错了。我不该用严厉的语言催她交学费。如果我不催，或者我用不严历的语气。她或许就……。可是，那是工作呀！我又怎能不做呢？可是，一个幼小的生命就这样失去了！这是事实。这到底是谁的错？!!!每当此时，我就一支烟一支烟地抽着，久久地在想：这到底是谁的错？
